根据云龙区教师发展中心教研部要求，全面深化徐州市“学讲计划”，坚持研读课标，结构化解读教材，以“学为中心”，努力打造云龙“四学”课堂，充分发挥学科育人作用，努力提高学生核心素养。2020年11月11日上午，徐师一附小教育集团举办了小学数学“解决问题的策略”主题教学研讨活动，我院胡苗苗老师带领小教专业数学组实习生与徐师一附小集团本部、经十路小学、潘塘中心小学、金龙湖小学数学组老师一起参与了本次的研讨活动。
研讨活动由四个环节组成。首先，由徐师一附小执教三年的郭贤老师、潘塘中心小学执教一年的吕梦林老师带来的“解决问题的策略”课例展示活动；其次，按照校区随机抽取四位教师与执教老师一起卷入式研讨，两位执教老师分别围绕“基于课标，以结构化的思维解读了教材，谈了对解决问题策略这一板块的理解和对本课教材的解读”，抽取的四位教师也分别结合课例，思考并谈了如何以学生为中心，打造云龙“四学课堂”和追求数学学科的育人价值；再次，云龙区两位教研员高屋建瓴地对课例进行点评，一针见血指出 “解决问题的策略”精准目标指向哪里？是否给孩子轻松的空间结伴互助学？教学是否到达一定的深度？是否用数学思想武装我们头脑等等？胡苗苗老师针对如何关注学困生与学优生，如何引领学生养成数学素养等问题发表了自己的看法。最后，云龙区教师发展中心教研部付瑜主任进行活动总结，希望通过课例研讨活动，形成教研活动共同体，在教中研，研中教，同教研，共进步，整体推动云龙区教师专业水平的提高。
通过本次活动，我们师生收获满满，同时倍感压力。教科院承担着培养小学教师的重任，不断提升学生的入职胜任力，促进学生快速成长为卓越小学教师，此次活动为我们人才培养起到了很好的启发与借鉴作用。