个人简介
吴昕爽，男，小学教育专业2019届毕业生，在校期间担任学生会主席，毕业后现任苏州市相城第一实验小学语文教师、教技室主任。工作以来曾获苏州市“教坛新苗”“最美万人劳动者”、相城区“教坛新秀”“优秀见习教师”称号，在教育部第三届中华诵写讲活动中荣获诗词讲解大赛全国总决赛一等奖，江苏省国家语言文字教学能力大赛二等奖，多次在市区级微课、诵读、优质课比赛中获一等奖。
培养过程
通过岗课对接实现全科型卓越师范生培养体系。明确小学教育专业岗位群知识、能力与素质要求，依照专业课程标准，围绕树立高尚师德师风、精湛教学技能双核任务，制定全科型课程体系，并通过开展“见习—跟岗实习—顶岗实习”的“三习”多样化岗位实习工作，贯穿师范生“认岗—适岗—融岗—胜岗”全学程。
推进赛教互促为师范专业卓越教师培养提质赋能。以师范类相关的各级各类教学技能竞赛为平台，通过“比拼”检验师范生将教学相关专业知识转化为教师职业能力的效果。通过以赛促学，为卓越教师培养提质赋能。同时以国家、省级、校级各类教学技能竞赛项目为指引，把教学技能大赛的项目内容、考核标准有机融入师范专业实践教学改革，有效推动师范专业群教学改革，达到赛课融合。
成长经历
1. 初识教育，梦想启航
徐州工程学院师范学院注重师范生的实践能力培养，采用理论与实践相结合的教学模式。在理论学习方面，学校开设了教育学、心理学、课程与教学论等核心课程，为学生奠定坚实的理论基础。同时，组织了大量的教育见习和实习活动，让学生有机会走进真实的教学环境，观察、体验并实践教学技能。这些经历让他更加坚定了成为一名教师的决心，并让他对教育有了更深刻的认识和理解。
2. 教育专项的训练
为提高师范生的教学技能，学校还开设了多门专项训练课，在这些课程中，不仅学会了如何设计一堂生动有趣的课，还掌握了多种教学方法和技巧，如小组合作学习、探究式学习等。此外，学院还定期举办教学技能大赛和说课比赛，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3. 师德师风的锤炼
作为未来的教育工作者，师德师风是不可或缺的素质。师范学院高度重视师范生的师德师风教育，通过课程、讲座和实践活动等方式，引导学生树立正确的教育观、学生观和教师观。让学生深刻认识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和情操。
4. 教育科研的探索
为了培养师范生的教育科研能力，鼓励学生参与各类教育科研项目和课题研究。在导师的指导下，积极参与多项教育科研活动，通过查阅文献、收集数据、分析现象等步骤，她逐渐形成了自己的研究思路和结论。这些经历不仅让她对教育科研有了更深入的了解和认识，锻炼了她的科研能力和创新思维，还为他未来的教育事业奠定了坚实的基础。
总结
吴昕爽是大学人才培养的一个缩影。在这里，每个学生都能得到个性化的关注和培养；在这里每个学生都能找到属于自己的舞台去展现自己的才华和潜力；在这里每个学生都能收获成长和成功。徐州工程学院将继续秉承“格物致知、敬业乐群”的校训精神为培养更多优秀人才而不懈努力。
